| 3 cuotas de $10.266,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.800,00 |
| 1 cuota de $30.800,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.800,00 |
| 2 cuotas de $18.670,96 | Total $37.341,92 | |
| 3 cuotas de $12.878,50 | Total $38.635,52 | |
| 6 cuotas de $7.309,35 | Total $43.856,12 | |
| 9 cuotas de $5.418,74 | Total $48.768,72 | |
| 12 cuotas de $4.497,82 | Total $53.973,92 | |
| 24 cuotas de $3.280,32 | Total $78.727,88 |
| 3 cuotas de $13.123,88 | Total $39.371,64 | |
| 6 cuotas de $7.227,73 | Total $43.366,40 |
| 3 cuotas de $13.260,42 | Total $39.781,28 | |
| 6 cuotas de $7.279,58 | Total $43.677,48 | |
| 9 cuotas de $5.447,15 | Total $49.024,36 | |
| 12 cuotas de $4.461,12 | Total $53.533,48 |
| 18 cuotas de $3.617,97 | Total $65.123,52 |
Adriana Puiggros
POR UNA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Siglo Xxi
Páginas:
Formato:
Subtítulo: Argumentos para discutir con las derechas latinoamericanas
Peso: 0.4 kgs.
ISBN: 9789878012759
De vez en cuando, la llamada crisis de la educación vuelve a la conversación pública, pero solo para quedar sepultada por polarizaciones y consignas superficiales. La derecha, con sus embates privatizadores y eficientistas, apunta contra la escuela, mientras la izquierda parece sumida en el desconcierto y limitada en sus propuestas. En estas páginas, Adriana Puiggrós despliega una voz singular para devolver espesor y matices al debate que todos califican de urgente, pero casi nadie parece dispuesto a encarar. Con una mirada enriquecida por una prolífica trayectoria como investigadora y en la función pública, Puiggrós propone recuperar las ideas más innovadoras de la pedagogía latinoamericana y rescatar experiencias alternativas que, en contextos políticos siempre difíciles, se han desarrollado en la región como contracara del actual tecnocapitalismo educativo. Lejos de dar la espalda a nuestra época, este libro impulsa la necesidad de crear ciudadanos del mundo, pero que conozcan sus propias regiones; de acceder a tecnología, pero que sea igualadora; de recuperar saberes que se transmiten entre generaciones y, sobre todo, de revalorizar el vínculo pedagógico entre docentes y alumnos, ese grado cero de la práctica educativa en el que los niños y niñas, desde el presente, se apropian de su historia para imaginar un futuro posible. Sin ingenuidad, contra la lógica financiera y mercantil que el neoliberalismo intenta introducir en la escuela, este ensayo fascinante llama a desarrollar un nuevo Programa educativo para la región, que incluye recuperar la esperanza. Porque, en definitiva, educar es una tarea política.